【 大成報記者蕭宇廷/臺中報導 】在全球聚焦AI的時代，東海大學校長張國恩與董事長吳清邁，赴美加州拜訪前花旗副董事長賈培源，3人探討博雅教育的推動方向；賈培源以羅馬帝國的興衰為鑑，強調AI教育應與博雅教育並行、以科技應用與人文融合，賦予教育更深遠的價值。

賈培源，1939年生於香港、家族為上海金融世家，在臺灣接受教育；1961年畢業於東海大學經濟系，1964年取得美國賓州大學華頓商學院MBA學位。

他是國內第一位華頓碩士學位的畢業生；之後進入國際金融領域，曾任花旗銀行副董事長，成為全球金融界的華人領袖。他以其深厚的學術背景與豐富的國際經驗，對當代教育提出了深刻反思。

賈培源指出，現代社會過度追求效率與個人主義的價值觀，讓他想起羅馬帝國的盛衰歷史。他提到，羅馬帝國的鼎盛，依賴於文化融合與法律體系的創新；但其衰亡則源於精神價值的缺失和社會的物質化傾向。

他進一步表示，歷史與文化教育是AI時代不可或缺的基石，唯有從歷史中吸取智慧，才能在技術飛速發展中保持清醒。

而他重視博雅教育的核心精神，但強調博雅教育絕不應淪為形式化或救國團式的活動；應融入各系所的核心課程中，讓學生在專業學習中、同時提升人文素養。

擁有臺灣大學電機博士學位的張國恩，積極在東海全力推動「博雅教育4.0」，無非就是希望把博雅與AI結合。他認為，博雅教育的核心在於塑造學生的內在價值，教導他們如何在AI科技應用之外理解生命的意義。

就像台積電的工程師能夠設計出最先進的晶片，但他強調，他們仍需要持續進修人文與博雅教育，讓生命更加充滿價值。

當年在哈佛大學取得經濟學博士的吳清邁則補充道，哈佛大學的核心精神就是博雅教育，最好的戰略就是透過博雅帶動專業；所以他支持張國恩聘請大師的計劃教育，應該培養能在跨領域、跨文化中自由轉換的全人型人才，而非僅僅是技術的掌握者。

吳清邁說，東海的博雅教育正是在塑造學生對未來技術與人文的全面理解。歷史已經告訴人們，「忽視精神價值的社會、終究會失去長久的競爭力。」

張國恩指出，「教育的本質，在於賦予學生看透當下與思考未來的能力。東海的博雅教育將讓學生懂得如何博、如何雅？在AI科技高速發展的時代，更需要博雅教育幫助學生理解這世界的變化、以應對複雜的未來挑戰。