【大成報記者杜忠聰/臺南報導】臺南市政府近年持續推動AI、機器人及無人機等新興科技教育，並引進企業專業資源，教育局攜手美光辦理4梯次「115年臺南市機器人營×美光晶片營」，依不同學習階段設計2至3日課程。國小高年級溪南場今（12）日在石門國小登場，首日由美光員工帶領學生挑戰高塔、畫圖機器人、記憶體與人工智慧、工程設計思維及火箭爭霸等課程，透過製作、測試與改良，培養發現問題及解決問題的能力。

副市長葉澤山代表市長黃偉哲到場與學生互動，勉勵大家保持好奇、勇於嘗試，在實作過程中享受探索科技的樂趣。黃偉哲表示，半導體與人工智慧是推動產業升級及城市轉型的重要力量，臺南不僅要持續累積科技產業能量，也要讓科技教育向下扎根。企業與學校合作的目的，不是讓孩子提早成為工程師，而是讓學生理解科技如何改變生活與社會，培養面對新科技的思考及判斷能力。

教育局長鄭新輝指出，科技教育不只透過營隊與競賽推動，也從課程發展、教師培力及設備支持等面向建立學生學習基礎。本次依不同年齡設計任務，將AI、記憶體等抽象概念轉化為高塔、火箭及工程改良等實作，引導學生經歷觀察、設計、測試及修正，理解科技原理與研發歷程。

台灣美光前段晶圓製造暨營運副總裁鍾聯彬表示，美光深信科技人才培育應從教育扎根，美光晶片營源自美國總部逾20年的STEM教育課程，自2023年起與LIS情境科學教材合作推動課程在地化，透過工程師進入校園，讓學生認識AI科技應用，培養工程思維與問題解決能力，並落實公平科學教育。

教育局表示，本次營隊共4梯次，國小中低年級場已於8月10日至11日在南風薈萃－AI創學中心辦理；國小高年級溪北場於8月4日至6日在新營國小，溪南場8月12日至14日在石門國小，國中溪南場則將於8月18日至20日在石門國小辦理。課程涵蓋機器人結構、程式設計、任務測試及競賽技巧，逐步完成從構思、製作到測試改良的學習歷程。

石門國小校長劉珍琳表示，學生透過具體任務理解AI、記憶體及工程設計，並在反覆測試中主動找出問題、調整方法。學生方柏睿則分享，最喜歡彈力火箭與機器人課程，體會科技學習不只是記住知識，更要從測試中發現問題，不斷嘗試不同解決方法。

科技教育真正的價值，不只是教孩子操作機器人或認識AI，而是培養面對未知問題時勇於嘗試、分析與修正的能力。臺南透過政府、學校與企業合作，把產業資源帶進校園，讓學生從做中學、從錯誤中找答案。這種跨域合作若能持續擴大，也將有助縮短城鄉科技教育落差，為臺南科技產業培育更多具創意與實作能力的未來人才。